Protocol groepsindeling

Met ingang van het schooljaar 2008/2009 heeft de Oscar Carré er voor gekozen om over te gaan tot het vormen van heterogene groepen. Hieronder vindt u de uitleg van de structuur en van de manier waarop we de groepen indelen.

De verdeling van de leerjaren in groepen
Afhankelijk van het aantal leerlingen in een leerjaar zullen wij per schooljaar één of meer van de hieronder genoemde groepen samenstellen. Alleen als het getalsmatig niet anders kan, zullen we hier van afwijken.

 

- groep 1 / 2
- groep 3 / 4
- groep 5 / 6
- groep 7 / 8

Onze uitgangspunten bij het samenstellen van de groepen

• Broertjes en zusjes worden in principe niet bij elkaar in de klas geplaatst.
• Bij het plaatsen in een groep kijken we of een kind al veel wisselingen heeft meegemaakt en we houden rekening met aandachtspunten van de ouders.
• Bij de plaatsing worden de leerlinggegevens van het leerlingvolgsysteem gebruikt.
• Het streven is om een evenwichtige verdeling te krijgen in een groep: van jongens/meisjes, jongsten /oudsten, zonder leerproblemen/met leerproblemen, zonder gedragsproblemen/met gedragsproblemen (een willekeurige volgorde) Er wordt rekening gehouden met de sociale omgang en patronen binnen de groep.
• Het streven is om een leerling niet langer dan twee jaar bij een zelfde leerkracht te plaatsen, maar dat is niet altijd mogelijk. Leerkrachten kunnen naar een andere bouw gaan, leerkrachten kunnen vertrekken en er is natuurlijk het feit dat we jaarlijks moeten bepalen welke groepen er geformeerd aan worden i.v.m. het aantal kinderen en het aantal beschikbare leerkrachten.
• Doordat het aantal groepen per schooljaar kan verschillen, kan het voorkomen dat leerjaren gesplitst of samengevoegd moeten worden. In principe zullen we proberen een reeds gesplitste groep het daarop volgende jaar weer bij elkaar te voegen. Ook dan spelen de sociale omgang en patronen binnen de groep een belangrijke rol.

Werkwijze totstandkoming groepsindeling

1. De leerkrachten doen een voorstel voor een groepsindeling na overleg  met andere collega’s. Dit voorstel wordt ter goedkeuring voorgelegd aan de intern begeleiders en de directie.
2. Daarna gaat het voorstel, eventueel voorzien van wijzigingsvoorstellen, terug naar de leerkrachten. Zij stellen na bestudering van de voorstellen van de intern begeleiders en de directie de conceptindeling vast.
3. Dit conceptvoorstel wordt centraal besproken met leerkrachten, intern begeleiders en directeur. Uit dit overleg volgt een definitieve klassenindeling die via een brief aan de ouders bekend gemaakt wordt.
4. Wanneer ouders naar aanleiding van deze indeling nog vragen hebben, kunnen ze deze  stellen aan de leerkracht van hun kind (eren).

Inbreng ouders
Ouders kunnen aandachtspunten die zij van belang vinden voor een goede keuze bij een klassenindeling, schriftelijk kenbaar maken en inleveren bij de leerkracht van hun kind. Indien gewenst is er gelegenheid om deze mondeling toe te lichten tijdens een gesprek. Willen de ouders liever een toelichting geven aan een intern begeleider of aan de directeur dan is dit ook mogelijk.
Onder aandachtspunten verstaan wij niet het uitspreken van een voorkeur voor een
bepaalde leerkracht of plaatsing bij een bepaald kind.

Het tijdspad 
Na 15 mei;  Bekendmaking welke groepen er het volgend schooljaar zullen zijn.

Mei/juni;  Schoolteam houdt zich bezig  met de leerkrachtformatie voor het komend schooljaar: welke leerkracht gaat welke groep leiden?

Tot eind mei;  Ouders zijn in de gelegenheid om hun aandachtspunten schriftelijk kenbaar te maken.

Tot half juni;  Voorlopig indelen van de leerlingen. Dit wordt zo laat mogelijk gedaan om ook de laatste ontwikkelingen van de kinderen mee te nemen bij de indeling van de groepen (vooral van belang bij toekomstige 3e groepers).

Half juni;  Na interne bespreking met team, intern begeleiders en directeur komt de
definitieve groepsindeling tot stand.
Brief met informatie over de groepsindeling en de toekomstige  leerkracht gaat naar alle ouders
De indeling van de groepen komt op het prikbord.

Eind juni;  In de laatste of de voorlaatste week van het schooljaar gaan de leerlingen die van groep zullen wisselen, kennismaken in hun nieuwe groep.

NB: De precieze data kunnen per schooljaar iets verschillen en zullen steeds in de jaaragenda bekend gemaakt worden.

Management Team en team Oscar Carré.
Maart 2009.